深度剖析Critical Thinking的语源和语义
发表时间:2018-01-03 10:12:12 作者:zhangxin 阅读:65次
很多留学生在出国前可能就听说过critical thinking，但Meeloun小编相信很多同学对于它的概念都是云里雾里。今天Meeloun小编就给大家深度剖析关于critical thinking的语源和语义，理解了之后小编相信同学们的essay写作水平会有质的飞跃！
作为指称一种思维类型的critical thinking一词是20世纪才出现的。西方人认为它最先出现于杜威的《我们如何思考》(1910)，而中国人往往听信此书汉译本(将原文的critical thinking译为“审慎思维”或“重要见解”，结果误导人们以为杜威未曾使用critical thinking一词)，进而推断格拉泽( Edward Glaser)1941年首次使用了critical thinking。其实，不仅《我们如何思考》中使用了critical thinking和uncritical thinking，而且在此之前就有人使用了critical thinking。例如，谢弗尔(Nathan C.Schaeffer )《思维与学会思维》(1900)就指出，就形成关于世界的 critical thinking而言，任何人都没有康德做得多。当然，确实是杜威首先系统阐述了critical thinking或reflective thinking(反省性思维)。critical thinking对于刚出国的留学生来说很重要，读不进去此文的同学可以先看看《关于Critical Thinking essay你想过这些问题吗？》，两篇文章结合阅读效果更佳！
那种以怀疑———替代选项———判断为主线的思维形式，在历史上曾有很多名称。比如，苏格拉底时代是“探究性质疑(提问)”、“助产术”或辩证法；杜威更偏爱“反省性思维”；20世纪30年代盛行“宣传分析”；教育心理学家布鲁纳(Jerome S.Bruner)称之为“分析性思维”；教育学家布隆姆(B.S.Bloom)认知目标“金字塔”中的“高阶思维”(分析、综合和评估)等。在美国，兴盛于20世纪20年代到50年代的进步教育运动，接受和发展了杜威的反省性思维。在进步教育协会(Progressive Education Association)的“8年研究”中，“反省性思维”被发展为clear thinking(清晰的思维)和critical thinking。上世纪前半叶，与critical thinking同义或近义的术语五花八门： problem solving，right thinking，straight thinking， correct thinking，reflective thinking，directed thinking，efficient thinking，productive thinking，practical thinking，scientific thinking，judgment，critical judgment，1942年，社会研究课程全国理事会( National Council for the Social Studies) 出版了主题为“在社会课程中教授批判性思维”的年鉴，之后，critical thinking这个名称从众多术语的竞争中脱颖而出，最终占据了主导地位。
威廉斯( Ｒaymond Williams )把criticism选入“文化和社会词汇表”中的“关键词”。他在该词条的开首就说，“criticism 已经变成一个非常困难的词，因为尽管它的主导性的一般意思是找缺陷(fault－finding)，但它有一种判断的潜在含义，一种与艺术和文学有关的极为混淆的专业化意思。”
criticism和critical在演变过程中形成的不同意义反映在标准词典的各个义项上。
critical有5大义项：
1.表达相反的或不赞成的评论或判断。
2.表达或涉及文学、音乐或艺术作品优缺点的分析。
2.1(对文本)综合的、精细的学术分析与评注；
2.2为形成一个判断而进行客观分析和评估。
3.(一个情景或难题)有可能变成灾难性的，达到危机点。
3.1重病，有死亡危险；3.2对某物的成功、失败或存在有决定性的或关键的重要性。
4.在数学和物理学中，表示从一个状态到另一个状态的转变点。
5.(一个核反应堆或核燃料)维持一种自持链式反应。
名词critic也源自拉丁词criticus，其义项有：
1.对某事物表达不利(不赞同)意见的人。
2.评判文学或艺术品的人，尤其是从专业上进行这种评判的人。
名词criticism由critic衍生，其义项是：
1.基于感知到的瑕疵或错误，对某人或某物表达不赞成。
2.对一个文学或艺术作品之优缺点的分析和判断。2.1对文学或历史文本进行学术研究以确定它们的起源或意欲的形式。
动词criticize有两个义项：
1.以不赞成的方式指出(某人或某事)的错误。意思包括：批评、挑剔、责难、谴责、控告、抨击、严责、嘲弄、不赞成、吹毛求疵、无端指责、责骂、痛斥、中伤、嗤之以鼻、贬抑、诋毁、反对、诽谤、丑化、玷污、强烈指责、给一个负面新闻等。
2.形成和表达对一个文学或艺术品的判断。
汉语中最早只有“批”和“判”。“批”作为动词，本义为反手打，如批颊(打耳光)。引申为打、攻击，在骨头接合的地方批开，没有骨头的地方则就势分解。比喻抓住关键，事情就能顺利解决。作为名词的“批”，也指批示、分析、评论，有评语的意思。“判”作为动词，本义为分，分开，也用于表达区别、分辨、判决。“判”作名词，引申为界限、判决、判断、评论是非。“批”和“判”组合而成的“批判”有两个基本意思。一是批示判断，二是评论、评断。可见，语源学考察恰好表明“批”和“判”与 critical 的词源意思相一致。旧版《现代汉语词典》原来只列举“批判”的两个义项，均为否定性含义：对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定；批评(指出优点和缺点；专指对缺点和错误提出意见)。值得注意的是，新版《现代汉语词典》“批判”的两个义项是：对错误的思想、言论或行为做系统分析，加以否定；分析判别评论好坏。《汉语大词典》对“批判”的释义是：批示判断；评论，评判；对所认为错误的思想、言行进行批驳否定。专业词典更突出“批判”的肯定性含义。
可见，从语源来看，英语criticism和critical的意义与汉语“批判”和“批判的”意义基本吻合，因而说“批判性思维”的译法不符合critical thinking的词源意义或本来意义完全没有根据。从词典意义来看，对于critical的3个基本意思：重要、判断和否定，汉语“批判的”除了“重要”这个义项而外，包含了另外两个意思。因此，就标准意义(词典意义)而言，说“批判性思维”是错译也难以成立。那么，剩余的问题就只是如何看待人们在特殊时代赋予“批判”一词的联想意义。
20世纪初，criticism等词以及相应的德文词传入我国，“批判”一词在文章和书籍中广为使用。虽然像康德的Kritik der reinen Vernunft中的Kritik怎么译，一开始就有歧见，比如，贺麟和冯友兰曾认为criticism和kritik与“论衡”意思相近，但最终“批判”的译法成为定译。这并不奇怪，因为按照波普尔的说法，康德选择“批判”作为标题，正是宣布对一切思辨性推理的批判抨击，它所批判的是纯粹理性，批判一切关于世界的“纯粹”推理———即没有受到感觉经验污染的推理。康德通过证明关于世界的纯粹推理必然使我们总是陷于二律背反来抨击纯粹理性。至少从1918年开始，“批判”一词就见诸汉语报章杂志。随后有些杂志甚至以“批判”命名，如《文化批判》(1928)、《探讨与批判》(1932)、《时代批判》(1936)等。另有不少杂志设立了批判栏目，如《矛盾月刊》(1933)的“批判”，《新中华医药月刊》(1935)的“介绍与批判”，《读书月刊》(1935)的“名著介绍与批判”和“理论批判”，《妇女生活》(1936)的“时事批判”，《时代论坛》(1936)、《社会生活》(1936)、《国际丛报》和《群众》(1943)等的“研究与批判”，《社会公论》(1937)的“理论与批判”，《文化建设》(1937)的“新书批判与介绍”，《全民周刊》(1938)的“批判与商榷”，《新建设》(1941)的“批判与研究”，《中国青年》(1942)的“理论批判”，《中等教育》(1942)的“书报批判”，《大学》(1943)的“介绍与批判”《时代青年》(1944)的“时论批判”，《世纪评论》(1948)的“思想批判”。值得注意的是，从一开始人们就在两种意义上使用“批判”一词：对思想进行分析，发现不足，评价、定位和推动进步；政治对抗，攻击，革命和颠覆。前者一般对事不对人；后者对人也对事，动机论和阴谋论是其显著特征。上世纪50年代初开始，后一种意义的批判大行其道，前一种批判完全不见踪影。“文革”大批判与后一种批判一脉相承。随着改革开放新时代的出现和新一代人的成长，对于“批判”的历史记忆和政治文化联想已逐渐淡去。批判的用法再次大转弯：前一种批判再次盛行，并最终与critical thinking相拥。
其实，critical thinking在其他语种里也可能会遇到过度联想否定性意义的问题。比如，criticism 在阿拉伯语中的对应词也有否定性内涵，在某些语境中，该词愤世嫉俗的含义在意想不到的意思中泄露出来。但阿拉伯学者还是将critical thinking中critical的意思理解为：建设性地提出否定的和肯定的方面来批判criticize议题。
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