美国大学学术诚信条例—波士顿学院篇

对知识的追求只有在学者为自己的研究成果负责并受到尊重时才能进行。当我们对自己以及他人的知识产权给予应有的认可时，信任才得以建立。信任是学术交流之根本。同理，受教育者应当时时刻刻表达自己的想法和见解。把别人的劳动成果做为己用，不仅是学术不诚实的表现，更是对“教育”二字的践踏，学生若有此行为，则可能会被美国大学开除。

波士顿学院学术诚信标准

作弊（Cheating）

作弊是对学术成果的欺骗式呈现。作弊包括但不限于：

a. 在考试和其它记分作业中使用或试图使用未经授权的帮助；

b. 在论文、报告、实验汇报中编造、伪造以及虚假陈述数据、结果、来源；操纵或篡改数据或研究的其他环节以获得预期的结果；选择性报告，包括故意隐藏相悖的或意料之外的数据；

c. 伪造论文、官方记录、报告；

d. 抄袭其他学生的作业；

e. 破坏或修改其他学生的成果；

f. 未经允许在完成作业和考试中合作；

g. 文章和论文代写；

h. 未经授课老师的允许，将同一份作业提交给多门课的老师；

i. 在申请补考、论文延期等时不诚实。

剽窃（Plagiarism）

 剽窃是指在不交代出处的情况下将他人的文字、观点、数据、例证和陈述做为己用。每个学生都有责任学习和运用恰当的释义（Paraphrasing）、脚注（Footnoting）、引文（Quotation）和其他形式的引用，以确保明确地表明所使用材料的原作者、发言人、阐述者或来源。

串通舞弊（Collusion）

串通舞弊是指协助或企图帮助另一名学生进行学术不诚实的行为。串通舞弊与合作学习不同，后者是一个学生学术发展的重要组成部分。不同的课程对于可接受的合作水平有所不同，如果学生不确定合作学习程度是否达标，应与老师进行沟通协商。

其他违反学术诚信的行为包括：

a. 为学术目的而虚假陈述自己或他人的身份；

b. 虚假陈述与考试、论文和其他评估活动相关的重要事实或情况；

c. 出售论文、文章或研究，以做欺骗性使用；

d. 篡改或伪造大学官方记录；

e. 未经授权使用大学的学术设施或器材，包括电脑账户和档案；

f. 未经授权录制、出售、购买或使用学术讲座、学术计算机软件或其他教学材料；

g. 私用或滥用在作品编辑、同行评议、开题报告中所获得的观点和原始数据；

h. 私用和/或不正当地传播个人识别人体数据（personally-identifying human subject data）；

i. 未经授权在大学图书馆、媒体或学术资源中心删除、损毁或故意隐藏材料。

违规处理流程

波士顿学院每个学院每年都要组建一个由老师和学生组成的学术诚信委员会（Committee on Academic Integrity）。 当一个老师认为某个学生的作业违反了学术诚信标准时，该教员应与学生讨论这一违规行为。如果该教员决定给予降级处分，则应向该学生的班主任发送一封说明事件和降级处罚的通知书。

在收到这样的通知后，班主任将通知学生来自该教员的指控的降级处分。学生将有一个以书面形式回应该教员的机会。当案件尚在审理时，学生不得退课并享有正常参与这门课的权利。

每个违反学术诚信标准的报告将由被告学生的学院的学术诚信委员会审查。在涉及来自多所院系的学生或来自联合或双学位学生的案件中，相应院系的学术诚信委员会将进行联合审查。

由全委会学术诚信委员会主席中选出的董事会将被分派跟进每一个案件，其中一名教员将成为审查委员会的主席。副院长将担任无投票权的行政角色，并负责维护委员会的通知和相关材料的记录。

该教员和学生将被通知学术诚信委员会正在审查案件。学生将有机会以书面形式回复该教员的通知。董事会可酌情面谈与案件相关的任何人。

董事会将以简单的多数票决定审查结果，副院长将向该教员和学生传达董事会的建议裁决结果以及学生应为自己的行为所负的责任。副院长将整理每个案子的所有文件，并在院长办公室妥善保存该保密文件。判决结果显示未违法学术诚信规范的学生的文件将被销毁。

对于判决结果显示违法了学术诚信规范的学生，其处罚将视事态的严重性和情况而定， 该学生的预谋程度和以前违规的记录也将会影响处罚结果。委员会可以简单地采用该教员的处罚办法，并向学生发出“学术警告”，并将其保存在院长办公室的保密档案中，直至学生毕业，不得向专业学校或外界机构报告;或者推荐一个不同的评分处罚和/或施加额外的行政处罚。

这些处罚可能包括留校察看、停学或开除。所有这些处决都将成为学生学术记录的一部分，并且可以报告给研究生/专业学校和外部机构。学生可以在收到董事会的决定的十天之内以书面形式向学院院长提出申诉，此时院长的决定将是最终决定。